Ziņu aģentūra Xinhua, Pekina, 31. maijs. Kopš tēmas izglītība mācīšanās uzsākšanas un Sji Dzjiņpina jaunā sociālisma laikmeta ar ķīniešu iezīmēm ieviešanas centrālā valdība ir nosūtījusi vadības grupu uz pirmo tematisko izglītības vienību grupu, lai veiktu uzraudzību. un vadības darbs. Piektā centrālā vadības grupa virza pārraudzības un vadības darbu pareizajā virzienā, izceļ galvenos punktus, stingri uzrauga un virza, kā arī veicina augstvērtīgu un kvalitatīvu tematiskās izglītības veicināšanu Šanhajā un Džedzjanas provincē.
Lai veiktu labu darbu pārraudzībā un vadībā, Piektā centrālā vadības grupa nopietni pētīja mācību materiālus, piemēram, "Sji Dzjiņpina darbu atlasīto lasījumu" pirmo un otro sējumu, veica īpašus pētījumus par ģenerālsekretāra Sji garu. Dzjiņpina svarīgu runu un svarīgu norādījumu sērija, kā arī vēl vairāk uzlabots politiskais stāvoklis. Ielikt stabilu pamatu, lai virzītu Šanhaju un Džedzjanu veikt labu darbu teorētiskajā izpētē, izmeklēšanā un izpētē, veicinot izstrādi, pārbaudi un labošanu, kā arī noteikumu un noteikumu izstrādi.
5.aprīlī notika Centrālās vadības grupas mācību sanāksme. Tajā vakarā Piektā centrālā vadības grupa sazinājās ar Šanhajas un Džedzjanas partijas komiteju galvenajiem atbildīgajiem biedriem, lai pēc iespējas ātrāk veicinātu tematisko izglītību abās vietās. Klausieties abās vietās vadošās tematiskās izglītības grupas īpašo ziņojumu un izvirziet konkrētus norādījumus un ieteikumus; padziļināti sarunāties ar abu vietu tematiskās izglītības biroju un izpētīt un pārskatīt tēmas izglītības darba īstenošanas plānu... Centrālās piektās vadības grupas izvietošanas darbu sērija rit pilnā sparā, lai nodrošinātu vienmērīgu sākumu no tēmas izglītība divās vietās, stabils progress.
Ievērojiet "iedziļināties, ejiet pa īstam, dodieties uz sirdi", virziet teorētiskās studijas stabilu attīstību ——
Piedalīties Šanhajas pašvaldības partijas komitejas un Džedzjanas provinces partijas komitejas teorētiskās centra grupas izpētē un Džedzjanas provinces partijas komitejas tematiskās izglītības lasīšanas klasē, lai izprastu pētījuma gaitu un sniegtu konkrētus norādījumus; veicināt Džedzjanu sasniegt "trīs koncentrācijas" teorētiskajā izpētē, tas ir, organizēt salīdzinoši koncentrētu laiku nodarbībām, stingras prasības koncentrēties uz pašmācību, un mācību saturs iemieso Džedzjanas īpašības...
Piektā centrālā vadības grupa stiprina uzraudzību un vadību uz vietas, stiprina norādījumus, izmantojot individuālās sarunas, izlases veida pārbaudes utt., veicina padziļinātu izpēti un izpratni par Sji Dzjiņpina domu par sociālismu ar ķīniešu iezīmēm pasaules skatījumā un metodoloģiju. New Era, un pieturas un labi izmanto viedokļus un viedokļus, kas tam caurvij, lai nostiprinātu ideoloģisko pamatu, stingri atbalstot "divas iestādes" un apņēmīgi sasniedzot "divas uzturēšanas".
"Ir pilnībā jāapvieno viņu attiecīgās realitātes, pilnībā jāspēlē mācību avota izsekošanas priekšrocības, visaptveroši jāapkopo ģenerālsekretāra "pēdas" un "nospiedumi", partijas biedru un kadru "darbi", un sistemātiski sakārtot un veidot "izsekošanas" ceļveža karti, ieviest jauninājumus mācību metodes un metodes un censties padziļināt, internalizēt un pārveidot teorētisko mācīšanos. Piektās centrālās vadības grupas atbildīgais biedrs sacīja.
Vadības grupa mudina un virza Šanhaju turpināt lietderīgi izmantot sarkanos resursus, kā arī mudina Džedzjanu ieviest jauninājumus un izveidot pamatplatformu teorētiskai izplatīšanai. Vadības grupas stingrā vadībā Šanhaja Ķīnas Komunistiskās partijas pirmajā, otrajā un ceturtajā piemiņas zālē atklāja īpašus mācību kursus par partiju inovāciju teoriju, veica īpašus teorētiskos norādījumus un paaugstināja partijas biedrus un kadrus, lai uzlabotu savas zināšanas. ideoloģisko izpratni un padziļināt savu teorētisko bruņojumu; Džedzjana veica "Simtiem sekretāru vada lekcijas, 100 nodaļu vadītāji lasa lekcijas", "1,000 eksperti lasa padziļinātas lekcijas, 1,000 reportieri mijiedarbojas savā starpā", "10,000 kadri lasa lekcijas mājās un 10,000 jaunieši lasa lekcijas", lai panāktu precīzu un diferencētu mācīšanos, Centieni palielināt teorētisko studiju pievilcību un caurlaidību.
Ievērojiet "faktu novērošanu, praktisku darbību veikšanu un praktisku rezultātu meklēšanu", lai veicinātu izmeklēšanu un pētniecību, lai uzlabotu kvalitāti un efektivitāti.
6. maijā Džinhua pilsētā, Džedzjanas provincē, Pudzjanas apgabala Yuequan vidusskolā notika unikāls mācību simpozijs. 2003. gadā šeit viesojās biedrs Sji Dzjiņpins, toreizējais Džedzjanas provinces partijas komitejas sekretārs, lai uzņemtu masas, un klausījās masu balsis "nulles attāluma". Kopš tā laika līderu vizītes ir kļuvušas par sistēmu Džedzjanā.
Simpozijā, koncentrējoties uz to, kā veicināt padziļinātu "Pujiang pieredzes" pielietošanu un praksi tematiskajā izglītībā Džedzjanā, Piektā centrālā vadības grupa veica padziļinātas diskusijas ar vietējiem provinču, pilsētu un apgabalu vadītājiem.
""Pujiang Experience" parāda Sji Dzjiņpina jaunā sociālisma laikmeta teorētisko, patieso un praktisko aromātu ar ķīniešu iezīmēm, un tā ir spilgta prakse ievērot svarīgo nostāju, viedokli un tautas pārākuma metodi." Par Piekto centrālo vadības grupu atbildīgais biedrs sacīja: "Pudzjanas pieredze ir paraugs labas izmeklēšanas un izpētes veikšanai un problēmu risināšanai, un tā ir jāsaskaņo ar to izmeklēšanas, izpētes un darba labošanas procesā.
Vadības grupa mudina un vada abas vietas, lai lietderīgi izmantotu "Pujiang pieredzi", un mudina vadošos kadrus "doties uz vietām, kur ir koncentrēti konflikti, strādāt uz vietas, tieši norīkot tos, koordinēt problēmu risināšanu, sekot līdzi. un lūgt rezultātus”, un uzsvērt nepieciešamību turpināt pētīt pētniecības tēmas, laiku un vietu. Nostiprināt vispārējo plānošanu un izvairīties no grupētiem pētījumiem, atkārtotiem pētījumiem un vairākiem pētījumiem.
Piektās centrālās vadības grupas rūpīgā vadībā Šanhaja un Džedzjana ir pilnībā izmantojušas savas digitalizācijas priekšrocības, kā arī aktīvi pētījušas un veicinājušas informācijas sistēmu izmantošanu, lai palīdzētu stiprināt visa aptaujas procesa vispārējo pārvaldību. Šanhaja izstrādāja un ieviesa tematiskās izglītības informatizācijas platformu. Pamatojoties uz tēmu atlases un laika punktu saskaņošanas realizāciju, tiek mēģināts izveidot augstāku versiju, kas apvieno pētījumu informācijas datu bāzi, labojumu problēmu datu bāzi, masu zvanu datubāzi "12345" un petīciju jautājumu datubāzi. Zhejiang izstrādāja un izveidoja digitālu platformu tematiskajai izglītības izmeklēšanai un pētniecībai, kas reāllaikā atjaunināja katras pilsētas un apgabala izmeklēšanas saņemšanas "karsto galdu" un izveidoja iepriekšēja sprieduma un agrīnās brīdināšanas modeli, lai efektīvi samazinātu slogu. uzlabojot izmeklēšanas kvalitāti un efektivitāti kopumā.
Atbildiet uz tiem pašiem jautājumiem kopā un dalieties ar tādu pašu spēku. Vadības grupa arī izveidoja un ieviesa savstarpēju atsauces mehānismu tematisko izglītības biroju darba instruktāžiem Šanhajā un Džedzjanā, kā arī ziņoja par attiecīgo labo pieredzi un praksi, lai labāk veicinātu normalizētu saziņu starp abām vietām. Tajā pašā laikā sekojiet līdzi citu provinču un vienību labajai praksei un sniedziet tos kā atsauci uz abām vietām.
Nesen Piektā centrālā vadības grupa vadīja simpoziju par tematisko izglītības darbu Šanhajā un Džedzjanas provincē. Sanāksmē abas vietas apvienoja savu faktisko pieredzi tematiskās izglītības darba pieredzes apmaiņā un nākamo soļu darba plāniem un pauda, ka Piektās centrālās vadības grupas vadībā cieši koncentrēsies uz partijas centrālo uzdevumu. jaunais laikmets un jauns ceļojums, un turpmāk sasniegt labi organizētu un labi organizētu teorētisko pētījumu. Ir metodes izpētē un pētniecībā, jauni augstumi mācībās, jauni darbības līmeņi un pārliecinoši rezultāti tematiskās izglītības veicināšanā.