Plaša mobilo un rakstāmgaldu ierīču pieejamība ar neticamu skaitļošanas jaudu un funkcionalitāti nozīmē, ka studenti tagad spēj patērēt un mijiedarboties ar mācību saturu, ko nodrošina viņu skolotāji, viņu vienaudži un privātpersonas un organizācijas visā pasaulē. Un viņi var to darīt tādos veidos, kas nebija iespējami pirms plaša interneta parādīšanās.
Tas ir būtisks pārmaiņas tādā veidā, ka izglītība ir pieejama skolēniem, jo īpaši tādēļ, ka tā ir pieejama tiem, kuri iepriekš būtu atklājuši, ka ir ļoti grūti iekļauties formālajā izglītībā. Pasaules mērogā cilvēki tagad spēj mācīties tādos veidos, kas nebūtu iespējami bez digitālajām tehnoloģijām, piemēram, izmantojot milzīgus atvērtus tiešsaistes kursus (MOOC).
Digitālās tehnoloģijas mainās trīs galvenās lietas, no kurām neviena nebija iedomājama, pirms mēs sāka integrēt digitālās tehnoloģijas izglītībā.
Pirmkārt, tas ir par mācīšanās elastību, kas nozīmē iespēju mainīt vietu, mācību tempu un veidu. Pieaugošā jaukto mācību iespēju nodrošināšana, hibrīdie un pilnībā tiešsaistes tālmācības kursi piedāvā izglītojamajiem izvēli par to, kā integrēt izglītību ar citiem viņu dzīves aspektiem. Tas ir būtiskas pārmaiņas digitālās tehnoloģijas rezultātā iegūtai piekļuvei mācībām.
Otrkārt, būtiski mainās veids, kā audzēkņi spēj iegūt zināšanas, prasmes un kompetences, izmantojot tehnoloģiju, kas būs noderīga viņu turpmākajai nodarbinātībai mūsu aizvien ciparu pasaulē. Mācoties tiešsaistē, skolēni iegūst digitālās prasmes, un pedagogi arvien vairāk atzīst nepieciešamību koncentrēties uz šo prasmju pilnveidošanu, lai tiktu galā ar milzīga apjoma informāciju, kas jāpārrauga, jāpilnveido, jāklasificē un jāsaprot.
Visbeidzot, būtiski mainās tas, kā skolēni digitālo tehnoloģiju rezultātā var mijiedarboties ar citām personām, gan viņu vienaudžiem, gan pedagogiem no visas pasaules. Tas veicina kultūras izpratnes palielināšanos un globalizāciju.