Skolotājs un skolēns bibliotēkā kopā lasa grāmatu, pētot lasīšanas stratēģijas.
Ir daudzas lasīšanas izpratnes stratēģijas, kuras varat izmantot, lai palīdzētu skolēniem uzlabot lasīšanas prasmes. Katrai klasei progresējot, katra skolēna panākumiem izšķiroša nozīme ir lasīšanas un anotācijas prasmju uzlabošanai.
Varat izmantot vienu vai vairākas stratēģijas un galveno informāciju, lai uzlabotu katra skolēna mācību pieredzi:
1. Piešķiriet lasīšanas partneri, starpklases vai līdziniekus
Savienojiet divus dažādu klašu bērnus, lai strādātu kopā. Neatkarīgi no klases līmeņa viņi var palīdzēt viens otram uzlabot lasīšanas izpratni. Gan vecāki, gan jaunāki studenti var gūt labumu no šīs vienošanās.
Jaunākie bērni var mācīties jaunas lietas no vecākiem skolēniem. Viņi var arī redzēt, cik daudz viņu lasīšana var uzlaboties augstākās pakāpes līmenī.
Strādājot ar jaunākiem bērniem, vecākiem bērniem ar disleksiju ir mazāks stress, lasot vecākas grāmatas. Tas ir lielisks veids, kā uzlabot lasīšanas prasmi.
Viedā tulkotāja lasīšanas pildspalvaatbalsta 112 valodu fonētisko tulkojumu, tostarp angļu, franču, vācu, spāņu, itāļu, portugāļu, zviedru, dāņu, somu, norvēģu, holandiešu...... Varat praktizēt mutisku sarunu tulkošanu ar draugiem, lai palīdzētu viens otram uzlabot savu runu. prasmes un lasītprasmes prasmes.
2. Vizuāli lasīt fragmentus
Galvenais fragmentu vizualizācijas elements ir mudināt studentus savā prātā radīt garīgās bildes vai filmas. Viņi var izmantot savas iepriekšējās zināšanas un apvienot tās ar savām vizualizācijām. Bērni var identificēties ar varoņu un stāstu pasauli.
Izmantojiet bilžu grāmatas vai tekstus ar aprakstošu valodu, lai atvieglotu šīs tehnikas izmantošanu. Noteikti uzdodiet studentiem šādus jautājumus:
"Ko jūs redzējāt, lasot šo rakstu?"
"Kā, jūsuprāt, izskatās [varonis]?"
"Vai varat uzzīmēt stāsta fonu?
3. Mēģiniet lasīt skaļi
Skolotājs lasīšanas stratēģijas aktivitātes laikā lasa jaunu skolēnu grupai.
Skaļi lasīšana var uzlabot plūdumu un lasītprasmi. Kad skolotāji un vecāki lasa bērniem, tas attīsta viņu valodas attīstību un komunikācijas prasmes.
Kad bērni pievērš uzmanību skolotāja izrunai un ritmam, viņus ir viegli piesaistīt. Noteikti iesaistiet studentus, aicinot viņus komentēt stāstu un uzdot jautājumus.
4. Sekojiet līdzi lasīšanai, izmantojot klases diskusijas
Pēc skolēniem paredzētas grāmatas izlasīšanas sāciet klases diskusiju, lai palīdzētu skolēniem atcerēties, ko viņi ir iemācījušies. Mudiniet studentus piedalīties, uzdodot viņiem komentārus un jautājumus.
Šeit ir daži padomi, kas jāņem vērā, sekojot līdzi klases diskusijām.
Lūdziet studentus uzrakstīt piezīmes diskusijai. Viņi var piedāvāt interesantas perspektīvas par to, kāpēc viņi piekrīt vai nepiekrīt tēmai.
Mudiniet studentus pierakstīt to, ko viņi nesaprot, lai jūs varētu viņiem izskaidrot šos punktus.
Uzdodiet pārdomas rosinošu jautājumu vai jautājumu sēriju, lai veicinātu aktīvu līdzdalību klasē.
Sadaliet nodarbības mazākās grupās, lai veicinātu dziļas sarunas starp skolēniem.
T03 skenēšanas lasīšanas pildspalvavar skenēt, lai tulkotu vārdus, iemācītos angļu valodas izrunu un vārdu amerikāņu izrunu. Izlasiet vārdus un tulkojiet vārdus angļu un ķīniešu valodā.
Dažādas valodas var pielāgot atbilstoši jūsu prasībām.
5. Lasiet koru
Kora lasīšana notiek, kad skolotāji un skolēni kopā lasa fragmentu. Studenti mācās izrunāt sarežģītus vārdus, vairo pārliecību, palielina vārdu krājumu un uzlabo lasīšanas prasmi.
Korlasīšana ļoti labi darbojas, ja skolotāji apvieno divus skolēnus. Katrs skolēns pārmaiņus lasa skaļi, bet otrs aktīvi klausās. Šī situācija palīdz skolēniem ar augstām mācīšanās spējām strādāt ar skolēniem, kuri prot labi lasīt, un 2007. gada pētījums parādīja, ka lasīšana var uzlabot lasīšanas spējas.
6. Izveidojiet lasīšanas viktorīnu
Jauna meitene sēž pie rakstāmgalda un lasīšanas laikā skatās lasīšanas darbgrāmatu.
Lasīšanas testi parāda skolotāju skolēnu stiprās un vājās puses lasīšanas izpratnē.
Veidojot interaktīvas vai drukājamas viktorīnas, varat izmantot jautājumus ar aizpildīšanu, patiesu-nepatiesu vai atbilžu variantiem. Izaiciniet savus studentus ar dažādiem jautājumu veidiem, nepārslogojot viktorīnu.
7. Atskaņojiet jautājuma tekstu
Izmantojiet "jautājošā teksta" metodi, lai saglabātu bērna interesi par lasīšanu. Ļaujiet viņiem uzdot jautājumus, it īpaši, ja viņi nesaprot, ko viņi lasa. Jautājumu uzdošana par tekstu piešķir lasīšanai nozīmi. Studenti var arī veidot savu viedokli par rakstiem vai tekstiem.